Наша задача – помочь мальчишкам и девчонкам как можно быстрее адаптироваться к школьной жизни, подготовить их к переходу на следующую ступень в их жизни. В немалой степени, успехи школьного обучения зависят от уровня подготовленности ребёнка в дошкольные годы.   Исходя из запросов основных заказчиков образовательных услуг - родителей воспитанников,а также требований современной педагогической ситуации, была разработана дополнительная общеобразовательная программа по подготовке детей к школе (обучение грамоте, развитие математических представлений, мелкой моторики рук для подготовки детей дошкольного возраста к овладению письмом).

Дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности «Знайка» для детей 5-7 лет по функциоальному предназначению является учебно-познавательной. Программа разработана на основе технологии, методов и приемов для формирования предпосылок учебной грамотности.

• Создает условия для включения  ребенка в новые социальные формы общения;

• Готовит переход, от игровой к творческой, учебной деятельности;

• Инвариантна и готовит к любой системе школьного образования.

Задачи:

1. Способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

2. Совершенствовать развитие психических процессов:

• произвольного внимания;

• логического мышления;

• зрительного и слухового восприятия;

• памяти, речи детей.

3. Совершенствовать пространственные представления.

• ориентация на листе;
• ориентация в пространстве на примере собственного тела.

4. Развитие школьно-значимых функций старших дошкольников.

К организационным условиям относятся: ориентация на учебную деятельность и формированиеие мотивации как фактора развития креативно-мыслящей личности в учебном процессе.

Реализация программы рассчитана на 1 год при объёме: 72 академических часов (периодичность занятий – с  сентября по май).

Время проведение занятий: 2 раза в неделю  не боле 30 минут. Обязательно на занятии применяются пальчиковые гимнастики,  динамические паузы, перерывы.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы - 5-7 лет, количество детей в одной группе - 8.

На обучение по дополнительной общеобразовательной программе « «Знайка» для детей 5-7 лет» принимаются все желающие дети. 

В РЕЗУЛЬТАТЕ:

К концу обучения по программе «Знайка» воспитанники будут:

• знать буквы русского алфавита;

• уметь писать буквы русского алфавита в клетке;

• понимать и использовать в речи термины «звук», «буква»;

• определять место звука в слове в начале, в середине и в конце;
• различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки;
• уметь пользоваться графическим обозначением звуков (гласные – красный квадрат, твердые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зеленый квадрат);
• соотносить звук и букву;
• определять ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком;
• проводить звуковой анализ слов;
• читать слова, слоги, предложения;
• правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «слово», «предложение».

 По  разделу: «Развитие математических представлений и логики»

• знать как выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей;
•  уметь объединять группы предметов, выделять часть, устанавливать взаимосвязь между частью и целым;
• находить части целого и целое по известным частям;
• сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать их двумя способами;
• считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными;
• сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10;
• называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа;
• определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий;
• соотносить цифру с количеством предметов;
• измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты;
• узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме;
• в простейших случаях разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из этих частей;
• выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине);
• называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

Презентация работы кружка